Pedagoga, Professora de Educação Infantil, Educação Especial e Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Sou apaixonada pela Educação Infantil e pela Educação Especial, áreas que despertaram em mim a certeza de que meu propósito é transformar vidas desde os primeiros passos. Cresci em uma família unida, cercada por amor, respeito e apoio — valores que carrego diariamente para minha prática pedagógica. A mudança para o litoral marcou uma nova fase da minha vida, trazendo amadurecimento e novas oportunidades.
Minha experiência com crianças, especialmente com meu irmão caçula, que tem necessidades especiais, ampliou minha sensibilidade, responsabilidade e dedicação. Aprendi que cada criança é única e merece um olhar atento, humano e acolhedor. Por isso, busco sempre oferecer um ensino significativo, respeitando ritmos, diferenças e potencialidades.
Ao longo do tempo, busquei me aperfeiçoar continuamente. Concluí minha graduação e especializações conciliando trabalho, rotina e vida familiar, com a certeza de que, quanto mais eu aprendesse, mais poderia oferecer às crianças. Acredito na educação como acolhimento, respeito, firmeza e escuta ativa — porque mesmo os pequenos têm muito a dizer.
Hoje, sinto-me preparada e profundamente motivada para retornar à sala de aula. Meu propósito é participar dos primeiros passos das crianças, contribuir para sua formação humana e acadêmica e garantir que cada uma se sinta vista, valorizada e capaz.
Ao longo da minha caminhada na Educação, descobri que ensinar é, antes de tudo, um ato de amor. Cada metodologia que estudei e apliquei carregou um pouco dessa paixão que cresceu em mim desde a graduação e especialização, se fortalecendo nas vivências dentro da sala de aula. Foram essas abordagens que me ajudaram a enxergar cada criança de forma única, a compreender seus jeitos, suas necessidades e seus encantos. Elas me direcionaram, qualificaram meu olhar e dão sentido às práticas que quero muito voltar a desenvolver. Através delas, encontro caminhos para tornar o aprendizado mais leve, acolhedor e cheio de significado — sempre guiada pela certeza de que educar é também cuidar, e que cada experiência pode transformar um pequeno mundo. Dentre elas, as que mais me inspiraram e inspiram ainda é a abordagem lúdica ao aprendizado, e as metodologias de Maria Montessori e de Reggio Emilia.
O lúdico é a linguagem natural da criança, e é através do brincar que ela descobre o mundo, experimenta possibilidades e constrói seus primeiros conhecimentos. Na Educação Infantil, o brincar não é apenas um momento de diversão — é uma abordagem essencial que desperta curiosidade, fortalece vínculos e favorece o desenvolvimento integral. Entender a importância do brincar é reconhecer que cada criança aprende a seu próprio ritmo, explorando, testando, inventando e se aventurando em experiências que fazem sentido para ela. A abordagem lúdica norteia minha prática pedagógica porque acredito profundamente que a infância deve ser respeitada em sua essência: cheia de imaginação, movimento e encantamento. Ao organizar atividades que valorizam o brincar, não apenas ensino conteúdos, construo oportunidades para que cada criança se desenvolva com autonomia, alegria e segurança. Assim, o lúdico se torna mais do que uma estratégia: ele é o coração da educação dos pequenos.
Loris Malaguzzi (1920 – 1994) fundador da abordagem Reggio Emilia, acreditava que toda criança possui “cem linguagens” para expressar o mundo, e é nessa visão que encontro um dos pilares mais inspiradores para minha prática pedagógica. Para mim, essa abordagem revela a potência do olhar sensível para a infância e reforça o brincar como caminho de descobertas, vínculos e construção de identidade. A criança é protagonista, curiosa por natureza, e o ambiente — vivo, acolhedor e intencional — se transforma em um terceiro educador que incentiva explorações, hipóteses e encantamentos. Aprender brincando deixa de ser apenas uma metodologia e se torna uma forma de respeito à essência infantil. É assim que busco conduzir meu trabalho: valorizando cada gesto, cada pergunta e cada sonho pequeno, porque é no cotidiano simples que surgem as maiores aprendizagens.
Maria Montessori (1870 – 1952) enxergava a criança como um ser naturalmente capaz, dotado de autonomia, curiosidade e um desejo profundo de aprender a partir das próprias experiências — e essa visão sempre me inspirou profundamente. Sua metodologia, centrada no respeito ao ritmo individual e na construção de um ambiente preparado e intencional, reforça a importância de oferecer à criança oportunidades reais de explorar, escolher, errar e tentar novamente. Quando aplico princípios montessorianos na Educação Infantil, busco criar espaços que acolham a independência, a concentração e a liberdade com responsabilidade, permitindo que cada pequeno descubra o mundo com confiança e encantamento. A pedagogia Montessori me lembra diariamente que educar é acreditar no potencial da criança antes mesmo que ela própria consiga enxergá-lo — e é nesse acreditar que se constrói uma educação verdadeiramente transformadora.
Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo.
Professor não é o que ensina, mas o que desperta no aluno a vontade de aprender.
Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.
Nós nos transformamos em nós mesmos através dos outros.
Um novo se aproxima, cheio de possibilidades.
Assim como na educação, cada novo ciclo é uma oportunidade de aprender, evoluir e transformar realidades com cuidado e dedicação.
Agradeço sua visita e desejo que o próximo ano seja leve, inspirador e repleto de bons caminhos.
Feliz Ano Novo! Feliz 2026!
